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    2021年國家公務員考試申論真題(副省級)解析
    發表時間:2021-01-18    來源:《時事報告》2021/01網站編輯:單良晨字體[大] [中] [小] [打印]  [關閉]

    2021年國家公務員考試副省級申論試題材料以推進基層治理方式創新為主題,聚焦基層治理。本文摘錄真題中的部分題目進行解析,供大家參考學習。

    一、給定材料

    材料1:陽光伴隨著討價還價聲,灑在谷底,這里正是小谷村集市所在地。駐村第一書記汪杰在攤前與人拉話時,鎮長陳青松打來了電話:“不錯呀,你這‘無中生有’的集市漸成氣候了?!?/span>

    從前的小谷村是什么樣子呢?汪杰剛到村里時,老百姓看到他,都躲得遠遠的。他走進住在深山的趙貴家,看到他們家高高低低4個孩子,全都沒有上學,最大的孩子都14歲了。

    很快,在國家政策扶持下,小谷村的各項改造逐步推進。從縣城到小谷村的蘇民路正式動工,村內七條道路的拓寬硬化同步進行,5個易地住房集中安置點建設同時啟動,安全飲水配套工程加快實施,電信寬帶也進入村民家中。

    改變小谷村硬件容易,但是人們的思想呢?連村干部們都得過且過。汪杰來的第4天才見到他們。汪杰沒有說什么,只是默默做事。他“化緣”來幾臺電腦,教村干部打字,帶領他們學習習近平總書記在解決“兩不愁三保障”突出問題座談會上的講話,組織大家交流心得體會。他還有意識地鍛煉年輕村干部,鼓勵他們獨立解決問題。

    孩子是小谷村的未來,要變,不能落下他們。那天從趙貴家出來,汪杰就下了這個決心。他開始奔波,提議籌辦專為大齡失學兒童提供義務教育的“桐華班”?;I辦還算順利,“桐華班”由縣教育局牽頭,集中縣里的優秀老師,加上一些知名高校的學生志愿者,自己編寫教材,精心安排課程。汪杰對學生們就像對自己的孩子,給他們愛與鼓勵。

    汪杰希望自己離開后,小谷村能有東西永遠留下來。同在一個鎮,柏香村做茶園、搞旅游,后池村有苗圃基地。小谷村做什么呢?汪杰把小谷村的事捧在手里,掂來掂去,突然有了一個主意:在小谷村造一個集市。汪杰做了兩手準備,先是成立了村合作社,搞了小谷村集市專賣。同時,汪杰去鎮里動員商戶來小谷村做買賣。

    小谷村的集市變得有模有樣,汪杰又開始謀劃新的出路。一個由土地、稻穗、綠葉、白云和火把組成的小谷村 Logo 產生了。汪杰在村里建一個老川茶制茶廠,與大茶戶合營,聘請有經驗的制茶師,讓山中那些野生老茶樹的茶葉打上小谷村的 Logo 后,不出村就能賣到茶客的手里。

    勤勞致富之風在小谷村慢慢形成,汪杰掩飾不住地高興。他想,這些經努力和奮斗換來的,有形的會老去,無形的卻能從此改變小谷村。

    材料2:“小李,我跟你說,修志工作有三苦哇!清苦,辛苦,艱苦。做地方志工作,你必須受得了這些苦?!?span lang="EN-US">F 市地方志辦公室編纂處副處長楊洋向剛到處里工作的小李再三叮囑道。

    “我干地方志工作23年了,來這里工作,要習慣坐‘冷板凳’!”老同志王建也如此教導小李。

    半年后,小李依然有些疑惑:“只有加深對歷史的掌握和理解,才能鑒古知今。地方志中充滿了中國傳統文化的智慧,對現代社會治理大有裨益。我們為什么只是躲在屋里修志編志,而不走出去呢?”小李的問題引起了處長林德深深地思考,他準備在處里開一個討論會,讓大家談談地方志編纂工作的“冷與熱”。

    討論會開得很熱烈。

    王建搶先說:“我覺得地方志的編纂工作是外冷內熱。內熱,就是指價值高。我們的地方志編纂工作能為經濟社會發展提供參考,你說這編纂工作重要不重要?當然,編纂工作是辛苦的,需要清心寡欲,耐得住冷清?!?/span>

    楊洋說:“我贊同。地方志工作看似沒有地位,但只要修志者有‘為’,就一定會有‘位’。地方志有存史、育人和資政的功能。做存史工作時,我們要沉得下心;做育人工作時,我們還得走出去;做資政工作時,我們要能擺正自己的位置?!?/span>

    林德說:“存史是基本功能,育人、資政是現實功能。存史,我們要想想,記錄和保存什么歷史?比如,是不是能記錄咱們 F 市干部群眾創新創業、建設美麗家鄉的業績,來以‘冷’存‘熱’呢?”

    王建說:“跟時代貼合、記錄當下是我們地方志編纂的重要內容,比如,今年新冠肺炎疫情突發,我們應該做好疫情防控大事記的編纂工作?!?/span>

    林德補充說:“除此之外,我們要征集全市黨員干部在疫情防控工作中的先進事跡,聚焦全市各界在此次抗疫中不懼艱險、無私奉獻的感動瞬間?!?/span>

    楊洋說:“咱們有很好的史料基礎,如果我們選一些有影響力的人物,以人物故事的形式成書,應該會受大家歡迎。在修志存史時,多結合育人、資政的應用功能,我們修志的視野會更廣闊,也能有更多的機會走出去,更好地服務社會?!?/span>

    王建說:“關于資政功能,關鍵還在于體現出智庫作用。咱們要結合經濟社會生活重大課題,加強調研,為市委市政府提供有價值的資政材料?!?/span>

    材料3:《江城日報》將刊發一篇報道:

    在江城博物院,有一個專門為視障人士等特殊群體設計的博愛館。原材料同比例復制的文物、可以操作體驗的展品、首部用于視障和行走障礙觀眾的全自動導覽車……

    去年11月,江城市盲人學校組織師生到博物院參觀。雖然已經過去了近一年時間,但高二學生孫飛還記得來這里參觀時的感覺。在孫飛的印象中,博物院的鎮館之寶之一——漢代銅牛燈,不僅摸起來造型獨特,還可以拆卸、旋轉,并有一根長長的管子收集點燃油脂產生的煙霧。觸摸銅牛燈仿制品,語音播放器被觸發,會播放展品的介紹。旁邊還有“盲文點顯器”,可以介紹文物的歷史、構造、功能等信息。該校尹老師說:“此前也去過其他博物館,由于缺乏有針對性的介紹,同學們感覺索然無味。但一到博愛館,大家就對這種可聽、可摸、可操作的體驗興趣十足?!?/span>

    江城博物院藏有60余萬件文物,博愛館展廳中展示了按照1:1的比例、以真實材料復制的40多件展品。為何選中這40多件?博物院信息部張主任說,考慮到不同年齡層次、知識背景、興趣愛好的觀眾需求,博物院從不同門類、不同材質的館藏珍品中反復比較,經過多輪篩選和殘障志愿者的測試,最終保留下讓他們印象最深、最喜愛的展品,設計出一個特殊的綜合展覽……

    二、作答要求

    (一)“給定材料1”中說,“這些經努力和奮斗換來的,有形的會老去,無形的卻能從此改變小谷村”。請你根據“給定材料1”,談談對這句話的理解。

    要求:分析全面,條理清晰。不超過300字。

    (二)請你根據“給定材料2”,回答下列兩個問題。1. 談談什么是地方志編纂工作的“冷與熱”。2. 假如你是 F 市地方志辦公室編纂處的工作人員,請根據討論內容,按照“將冷的工作做熱”的工作思路,起草該處下一步的工作要點。

    要求:準確全面,簡明扼要,條理清晰;工作要點包括工作任務及其工作措施;不超過400字。

    (三)請你根據“給定材料3”,為《江城日報》即將刊發的這篇報道寫一則短評。

    要求:觀點明確,簡明深刻;緊扣材料,重點突出;有邏輯性,語言流暢;不超過500字。

    三、試題解析

    (一)談對句子的理解,認識的過程應由淺入深,由抽象到具體。首先要進行字面意思的解釋,即句子的本身含義。再分析概念的引申義并形成結論。本題首先要對“有形的”“無形的”分別進行理解,再對這句話進行整體理解,這就構成了本身含義。然后從材料中概括具體內容,也就是引申含義。由“抽象”到“具體”逐漸深入。

    參考答案:

    “有形的”是指在國家政策扶持下對小谷村進行的各項硬件改造?!盁o形的”是指人們思想的改變,形成了勤勞致富之風。這句話表明只有徹底改變落后思想,才是最根本、最管用的方式,才能讓小谷村的發展有出路。具體體現在:1.組織村干部學習重要會議精神,鍛煉年輕干部獨立解決問題的能力,以便更好為群眾服務。2.籌辦義務教育“桐華班”,給孩子們愛和鼓勵,讓孩子們有明確的人生方向。3.成立合作社、建造集市、設計小谷村 Logo、建茶廠等,促進小谷村產業發展,讓小谷村由與世隔絕到熱鬧非凡,堅定村民

    致富決心,形成勤勞致富之風。

    (二)第1題,根據給定材料,描述“冷與熱”的具體表現形式。第2題,按照大家的討論內容把下一步工作任務及措施分別進行概括總結。

    參考答案:

    1題,“冷”是指編纂工作清苦辛苦艱苦,工作氛圍冷清,不被大眾所了解和重視,比較冷門,需要工作人員耐得住寂寞?!盁帷笔侵傅胤街镜膬r值高,能為經濟社會發展提供參考,也指編纂工作被大眾熟悉和歡迎。

    2題,“將冷的工作做熱”需要轉變工作理念和思路,對已有的工作形式進行拓展創新。沉下心做好存史工作。措施:1. 編志人員做好本職工作。要不畏辛苦,清心寡欲,耐得住冷清,享受工作帶來的成就感。2. 做好選材工作。貼合時代,記錄重要事件。走出去做好育人工作。措施:1. 宣傳正能量。記錄重要部署,征集典型案例和先進事跡。2. 形式生動化。選擇百姓喜聞樂見的形式做推廣。3. 注重影響力。選擇有影響力的人物故事出版成書。擺正位置做好資政工作。措施:注重實用價值。編纂人員發揮智庫作用,根據地方志資料,結合經濟社會生活重大課題,加強調研。

    (三)短評是對人和事物進行的簡短評論?!岸獭笔侵付绦【?,體現在篇幅短,還體現在評析內容具體、立論角度集中、結構簡約和文字精練方面?!霸u”表現在立論角度新穎和觀點獨到,能夠從新的視角觀察事物,作出與眾不同的分析并得出具有個性的見解和結論。

    參考答案:

    可觀可感? 真實全面

    ——對《江城日報》一篇報道的短評

    《江城日報》即將刊發一篇介紹“江城博物院”的報道,該報道無論是內容還是形式,都符合新聞報道“客觀真實”“公正全面”“視角獨特”的基本要求,值得新聞工作者認真學習。

    開篇點題,深諳報道精髓。在開篇寫道:“在江城博物院,有一個專門為視障人士等特殊群體設計的博愛館?!庇纱丝梢?,此篇介紹“江城博物院”的報道,符合新聞報道快速點題的要求。以學生視角,展示“江城博物院”的獨特之處,體現出報道的真實客觀。文中有“高二學生孫飛還記得來這里參觀時的感覺”的內容,從學生的視角出發,從側面描寫出江城博物院的與眾不同之處,提供可聽、可摸、可操作的參觀體驗,讓特殊群體可以有尊嚴、自主地參觀展覽,凸顯博物院的文化為民理念。

    另外,對博物院的展示和相關工作人員的講解相結合,為我們呈現江城博物院與現代生活融合的深厚文化底蘊、貼心的設計理念、為不斷深化服務意識所采取的暖心之舉,符合新聞報道“全面”的要求。

    總之,此篇報道綱舉目張,細節描寫生動,是一篇難能可貴的報道范本。

    (趙軍洋)

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